Propuesta pedagógica para fortalecer y potenciar el desarrollo del aprendizaje de las operaciones básicas matemáticas en tercero básico en el contexto de enseñanza remota

Estudiantes de Pedagogía Básica de la UCN realizan en su tesis un estudio que considera actividades de gamificación para estudiantes de tercero básico, teniendo como foco el abordaje de los principales errores, obstáculos y dificultades en el aprendizaje de las cuatro operaciones matemáticas básicas (suma, resta, multiplicación y división), con el objetivo de apoyar y complementar el trabajo de los profesores en el contexto de enseñanza presencial y/o remota, a través de una propuesta innovadora por medio de un ambiente virtual de aprendizaje significativo que permite favorecer los procesos de aprendizaje en las aulas de clase. Este proyecto se basa en la necesidad de reforzar la enseñanza de habilidades matemáticas, considerando su importancia y la situación del aprendizaje escolar de esta disciplina en el contexto nacional, en donde los estudiantes de educación básica, mayoritariamente no logran el desarrollo mínimo esperado de estas competencias, que se han visto limitadas por condiciones como la pandemia.